Hengstenberg-Pikler-Gesellschaft zur Entfaltung der Kindheit und Jugend e.V.

Heike Pöckelmann

Freiberufl. Fortbildnerin, PiklerPädagogin, Leitung Kinderhaus Neckarstrasse Tel.: 07154 1778580

Adresse:

Heike Pöckelmann

Leiterin einer städischen Kita

Adlerstraße 7

70806 Kornwestheim

Deutschland

E-Mail:

h.poeckelmann21@web.de

Ort:

Aktuelles

Pikler-Grundkurs in Frankfurt am Main

ES GIBT NOCH FREIE PLÄTZE!

Start: 27.10-29.10.17

mit Dr. Anna Czimmek

nähere Infos unter:

„Wir bewegen Kitas“ DAK-Gesundheit Projekt 2018

Im Jahr 2018 wird das in 2016 gestartete bewegungspädagogische Präventionsprojekt „Wir bewegen Kitas“ in folgenden Bundesländern fortgesetzt:

Hengstenberg macht Schule SH & HH 17/ 18

Hengstenberg ist schulreif.

Weiterentwicklung von beginning well

Wie kann ein achtsames, wertschätzendes Miteinander in alltäglichen Situationen gelingen?
Einfühlsamer Umgang klingt so selbstverständlich, ist es aber im Trubel des Alltages oft nicht.

Nur selten sehen wir in unserer Umgebung oder in Medien Beispiele für einfühlsames Verhalten. Anregungen hierzu möchten wir mit dem geplanten Film "Achtsamkeit von Beginn an" geben.

Einweihung der neuen Halle

Am Freitag 16.06.17 wurde ein Fest zur Einweihung der neuen Halle in der Basisgemeinde Wulfshagenerhütten gefeiert. Mehr dazu in den Zeitungsartikeln.

Hurra - Ich spiele!

Kurzbeschreibung:

Auf der Suche nach dem Gleichgewicht - Hengstenberg-Materialien in Kindertageseinrichtungen

Die Fortbildung “Auf der Suche nach dem Gleichgewicht” will einen praktischen und theoretischen Einblick in die Hengstenberg-Arbeit geben. Angesprochen sind sowohl Kindertageseinrichtungen, die schon mit den Hengstenberg-Materialien arbeiten, als auch Einrichtungen, die die Hengstenberg-Arbeit und Hengstenberg-Geräte kennen lernen möchten.

Nachruf auf Rebecca Wild

Rebeca und Mauricio Wild gründeten 1979 in Ecuador eine Schule und riefen damit große Resonanz hervor. Es war die Radikalität, mit der sie die Kritik am herkömmlichen Schulwesen und die wissenschaftlichen Erkenntnisse über kindliche Lernprozesse in die Praxis umsetzten, die dieses Echo hervorrief.